Egresadas de la UICSLP participan en el Verano Internacional de Ciencias para Mujeres Indígenas
15 de noviembre de 2024.
Participaron 33 mujeres de diferentes estados de la república mexicana.
El Programa de Verano Internacional de Ciencias para Mujeres Indígenas en su edición 2024 tuvo como sede a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, donde participaron 33 destacadas mujeres de los estados de Chihuahua, Michoacán, Puebla, San Luis Potosí, Sinaloa y Veracruz. Del estado acudieron 7 participantes de las cuales 6 son alumnas, egresadas y docentes de la Universidad Intercultural de San Luis Potosí (UICSLP).
Las representantes de la UICSLP son Claudia Martínez Martínez, Edna Marlene Martínez Hernández, Eduarda Hernández Hernández, Elba Nora Hernández Antonio, Leydi Rojas Martínez, Mireya Godínez Martínez y Samantha Nohemí Luis Santiago.
Ellas participaron en la 4ª conferencia "Equity and Access in Algorithms, Mechanisms, and Optimization" (EAAMO '24), además, presentaron sus posters académicos de los proyectos de investigación, desarrollados bajo la mentoría de asesores extranjeros, con los cuales trabajaron durante tres meses. Expusieron temas como: El acceso a la educación superior de las Mujeres Indígenas de la zona Huasteca en la Región Tének, S.L.P.; Percepción de la salud mental en adultos mayores de una comunidad indígena; Condiciones que Potencian la Vulnerabilidad de las Mujeres Nahuas frente a la Violencia Obstétrica; Rutinas y funcionalidad de familias con algún integrante con diabetes tipo 2; Voces silenciadas: Cómo las barreras culturales lingüísticas y económicas afectan el acceso a la salud mental en jóvenes indígenas; Xipano No Chaj: Lengua Nativa en Internet y El machismo como factor limitante en el libre desarrollo de la mujer.
Este programa se hace posible por el trabajo colaborativo entre la Red Nacional de Consejos y Organismos Estatales de Ciencia y Tecnología, A.C. (REDNACECYT) en coordinación con EAAMO Bridges. Este proyecto fortalece el esfuerzo de las mujeres que día a día buscan un espacio académico a través de la investigación, para obtener el reconocimiento a sus comunidades indígenas.